Стейкхолдери і роботодавці
- Договори про співпрацю (бази практик)
- Договори навчальних, виробничих та науково-дослідних практик 2025-2026 н.р.
ЗУСТРІЧ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ ТА ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ОБГОВОРЕННЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ КАФЕДРИ ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
20 лютого 2026 року відбулася робоча зустріч, присвячена обговоренню освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня – «Середня освіта. Фізична культура» та освітньо-наукових програм другого (магістерського) рівня вищої освіти – «Середня освіта. (Фізична культура)», а також «Середня освіта. (Фізична культура). Захист України».
У заході взяли участь представники академічної спільноти, роботодавці, представники студентського самоврядування, здобувачі освіти та науково-педагогічні працівники.
Під час зустрічі обговорено актуальність змісту освітніх програм, відповідність освітніх компонентів сучасним вимогам професійної діяльності, а також особливості практичної підготовки здобувачів освіти.
Представники роботодавців надали цінні рекомендації щодо формування професійних компетентностей майбутніх фахівців, підкреслили важливість практикоорієнтованої підготовки та підтвердили зацікавленість у подальшій співпраці.
Здобувачі освіти та представники студентського самоврядування висловили свої пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу та підвищення якості підготовки.
Отримані під час зустрічі рекомендації будуть враховані при оновленні програм з метою забезпечення їх відповідності сучасним вимогам ринку праці та підготовки конкурентоспроможних фахівців у сфері фізичної культури.
За результатами зустрічі сторони підтвердили зацікавленість у подальшій співпраці та домовилися продовжувати спільну роботу, спрямовану на підвищення якості освіти й підготовку конкурентоспроможних фахівців.
Щиро дякуємо за конструктивну співпрацю та цінні практичні рекомендації!
ТІСНА СПІВПРАЦЯ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ
РОБОЧА ЗУСТРІЧ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ
9 січня 2026 року відбулась чергова зустріч науково-педагогічних працівників кафедри теорії та методики фізичного виховання: доцента Проценко Андрія Анатолійовича та старшого викладача Кирієнко Олександра Геннадійовича зі стейкхолдером, директором Комунального закладу «Запорізька спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів «Козацький ліцей»» Запорізької обласної ради, вчителем української мови та літератури («спеціалістом вищої категорії», «старшим учителем») Губіною Оксаною Олександрівною. Предметом зустрічі було активне обговорення актуальних питань підготовки фахівців у сфері фізичної культури, відповідності освітніх програм «Середня освіта. Фізична культура» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, а також «Середня освіта. Фізична культура» та «Середня освіта (Фізична культура). Захист України» другого (магістерського) рівнів вищої освіти сучасним вимогам ринку праці.
Під час заходу була запропонована низка ініціатив, спрямованих на доповнення змісту навчальних дисциплін, удосконалення структурно-логічної схеми освітніх програм, впровадження практикоорієнтованих методів навчання, а також розширення перспектив для проходження здобувачами практики. Особливо увага була приділена питанням розвитку soft skills у майбутніх вчителів фізичної культури, а також інтеграції цифрових технологій у навчальний процес. На думку Оксани Олександрівни, ключовими навичками сучасного фахівця мають бути вміння ефективно працювати в команді, розв’язувати конфлікти та підтримувати високу мотивацію.
Зустріч завершилася узгодженням основних напрямів подальшої співпраці, зокрема спільної розробки навчальних курсів та можливостей розширення спільних наукових досліджень.
Висловлюємо вдячність Губіній Оксані Олександрівні за змістовну зустріч, цінний обмін досвідом і конструктивну комунікацію.
Зустріч зі стейкхолдером Смоляком Володимиром Мирославовичем
Від теорії до практики: кроки до співпраці
12 березня кафедра теорії та методики фізичного виховання і спортивних дисциплін разом із деканатом природничо-географічного факультету провела зустріч у рамках проекту open space “Університет, громада, бізнес, влада – стратегічне партнерство” з головами та їх заступниками Приазовської, Олександрійської, Нововасилівської об’єднаних територіальних громад. На зустрічі було обговорено питання щодо реалізації та кореляції освітньої програми ОП Середня освіта. Фізична культура у зазначених громадах та можливості співпраці у галузі фізичної культури та спорту.
Бази практик та партнерства
Практика –невід’ємна складова професійної підготовки фахівців. Вона спрямована на закріплення теоретичних знань, отриманих здобувачами вищої освіти за час навчання, набуття і удосконалення практичних навичок і умінь за відповідною спеціальністю. Практика передбачає безперервність та послідовність її проведення при отриманні потрібного достатнього обсягу практичних знань і умінь відповідно до різних освітніх та кваліфікаційних рівнів.
Педагогічна практика у процесі професійної підготовки учителів стає першим щаблем на шляху практичного засвоєння професії. У процесі педагогічної практики здобувач вищої освіти здійснює професійні функції учителя фізичної культури, стикається зі специфікою обраної професії, залучається до професійної діяльності. Таким чином у взаємодії з колегами, учнями та їхніми батьками, з педагогічним супроводом керівників практики та викладачів ЗВО майбутній учитель долучається до роботи з школярами різних вікових категорій, стану здоров’я та фізичного розвитку.
Педагогічна практика забезпечує практичний досвід планування, організації та здійснення різних видів професійної педагогічної діяльності в умовах закладів освіти різного типу, сприяє професійній рефлексії, професійному саморозвитку та самореалізації здобувачів вищої освіти, становленню та розвитку в них професійно важливих якостей, забезпечує їх успішну професійну адаптацію.
Під час педагогічної практики відбувається інтенсивне освоєння усіх аспектів майбутньої професії, формується критичне та осмислене ставлення до професійних знань, розвиваються професійно необхідні уміння, навички, способи дії, виявляється потреба у професійному саморозвитку, розкриваються мотиви професійної діяльності, поглиблюється інтерес до професійної діяльності. Таким чином, педагогічна практика є визначальною ланкою в системі формування професійної компетентності майбутнього учителя фізичної культури.
Педагогічна практика базується на принципах систематичності, неперервності, зв’язку з життям, відповідності змісту сучасним вимогам вищого навчального закладу, єдності науково-теоретичного обґрунтування практики з реальними можливостями навчально-виховного процесу, комплексного підходу, міжпредметного зв’язку психолого-педагогічних і спеціальних дисциплін, різноманіття видів діяльності бакалаврів та магістрантів, диференціації та індивідуалізації змісту та організації практики відповідно до специфіки особистих якостей, конкретних умов навчального закладу та спеціальності.
Педагогічна і виробнича практика бакалаврів проводиться згідно навчальних планів зі спеціальності 014. 11 Середня освіта. Фізична культура. Для проходження практик підписані договори з наступними загальноосвітніми школами міста Мелітополь ЗОШ №1, ЗОШ № 6, ЗОШ № 10, № 13, ЗОШ № 16, ЗОШ № 24, ЗОШ № 25 та ін.
